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          張 樂 蘇汝騰:推進高校畢業生高質量充分就業

          http://www.thecollectordesign.com    中國寧波網2023/11/14 09:20稿源:寧波日報

            張 樂 蘇汝騰

            就業是最大的民生工程、民心工程、根基工程。黨的二十大報告指出,要貫徹落實就業優先策略,強化就業優先政策,健全就業促進機制,推動高質量充分就業。黨中央、國務院始終將就業擺在經濟社會發展的優先位置,今年更是把穩就業提高到戰略高度通盤考慮,把高質量充分就業作為經濟社會發展優先目標。就業工作是高校的重點工作之一,直接關系到一所大學的人才培養質量。當前,要深入推進高校畢業生就業創業促進行動,以促進高校畢業生多渠道、高質量就業創業工作。

            大學生就業面臨的挑戰

            近年來,高校畢業生人數持續增加,高校畢業生就業創業形勢嚴峻,加之當前經濟運行不確定因素增多,大學生就業面臨的挑戰主要表現為:經濟下行導致的崗位縮減,“三考”造成就業時間差、就業價值觀存在偏差。

            1、大學生就業崗位縮招明顯

            大學生是受經濟下行周期沖擊較大的群體,大學生的文化程度較高,但對市場信息不太敏感,更容易受經濟下行的影響,大學生既是就業的主力軍,也是失業的高危群體。

            2、就業供需大規模錯峰

            當前,經濟發展的不確定性強化了大學生在就業過程中的求穩心理,由于“00后”大學生大多是獨生子女,家庭經濟狀況較好,沒有緊迫的就業壓力,學生和家長更希望進一步提高學歷層次或進入體制內,而由于考公考編升學造成的就業時間差,導致就業供需大規模錯峰。

            3、畢業生就業價值觀偏差

            當前,部分大學生存在“不就業”“慢就業”“緩就業”現象,有些大學生對自己的專業知識和綜合競爭力判斷不準確,對薪酬待遇、工作環境及自身職業發展等過分理想化,導致“人崗不匹配”而未能就業。有的未能提前制定好就業規劃,造成錯失最佳就業時機,繼而變成“緩就業”,甚或從“慢就業”“緩就業”逐步發展到“不就業”。

            積極構建“四位一體”工作體系

            當前針對大學生就業工作,需要全社會上下協同聯動,政府、社會、家庭、高校要發揮各自的作用,構建“四位一體”的工作體系,推動大學生高質量就業。

            1、政府以政策之力擔起促進就業責任

            各級政府在促進就業中發揮著不可替代的重要作用。一方面,通過出臺利好經濟政策,夯實穩就業的經濟基礎,穩定和擴大市場化的就業空間,使就業渠道更加通暢。另一方面,打出一系列政策“組合拳”,出臺相關文件,合理調配研究生擴招名額,讓大學生實現繼續深造的夢想,同時,完善落實“西部計劃”“三支一扶”“大學生村官”等基層項目,提供讓大學生施展才華的舞臺,鼓勵靈活就業的大學生創新創業,提供讓大學生敢闖敢拼的實踐平臺。

            2、社會以輿論之力樹立正確就業導向

            大學生就業問題一直備受社會關注,正確就業觀的培育更是焦點話題,培育新時代大學生正確就業觀,需要在全社會營造貼近時代特點和社會需要的輿論氛圍和職業導向。抓住大學生善于運用互聯網的特點,構筑大學生就業觀教育的網絡陣地。通過選樹和表彰先進,發揮網絡媒體的教育示范作用。

            3、家庭以家風之力消除職業刻板印象

            父母親朋的就業觀念,對于大學生的就業價值觀有著深遠的影響。在新的就業矛盾面前,家長要改變傳統觀念,引導子女正確地認識就業形勢,樹立科學的就業預期。父母作為子女家庭教育的第一任啟蒙老師,應當通過言傳身教涵養良好家風,身體力行為子女做出愛崗敬業、甘于奉獻的榜樣示范,以良好家風引領大學生就業價值取向。

            4、高校以教育之力提供全程就業指導

            高校要利用好課堂教學和社會實踐兩個重要環節,全員、全方位、全過程推進就業工作。通過不斷提升就業指導隊伍的專業素養和水平,聯動用人企業和家庭形成思政合力,落實落細日常就業指導工作,使大學生就業準備更加充分、就業質量不斷提升。

            一是完善隊伍建設,提高就業指導服務水平。建立一支高素質的、穩定的專兼職就業指導教師隊伍,切實加強對現有就業指導教師的培訓和管理,提高他們的專業水平和教學能力。加大就業指導教師隊伍的培訓力度,重點圍繞高校畢業生就業創業政策、社會經濟發展趨勢等進行系統培訓。進一步強化校(院)長、書記“一把手工程”,加強就業工作鏈,做到責任到人、網格管理。對未就業學生建立詳細的網格化管理清單,明確責任人和工作清單。通過每周網格長工作動態會議,研判工作進展情況。

            二是促進多元合力,積極探索實踐育人新模式。密切與用人單位的聯系,積極走訪企業。通過對企業的調研了解招聘政策,了解用人單位招聘人才方式的變化,強化學校對畢業生的就業指導服務。充分發揮家校協同功能,爭取家長的支持與合作。對于“理性慢就業”,在管理上要做到寬松有度,既要保護學生就業選擇的積極性,也要對其進行及時跟蹤,在必要時進行聯合幫扶。針對“盲目慢就業”要引導學生的職業發展,正確解決畢業生找工作時遇到的各種問題,避免“慢就業”變成“難就業”“懶就業”。

            三是加強精準對接,個性化服務開展就業幫扶。加強依托就業信息網數字化改革,提高就業指導幫扶的精準性,形成學生就業求職畫像,實現精準服務,助力畢業生高質量就業。通過就業求職畫像幫助畢業生在求職時提升自我認知,明確目標,把握機會。提前制定好就業規劃,更好地適應市場的變化。引導畢業生在求職時做好時間規劃和準備工作,善于利用網絡招聘平臺等多渠道進行求職,加強對招聘信息篩選。重視實習經歷,提升自身表達能力與溝通技巧,增強實踐能力和創新意識。

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          編輯: 李磊明
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